Деятельность педагога

Смена деятельности детей

1. Входим с детьми в группу, здороваемся  с гостями.

- Мы сегодня с вами будем не одни, у нас гости, вы у нас взрослые и воспитанные дети, первое правило мы с вами выполнили, мы поздоровались.

- Давайте  теперь представимся, чтобы гости вас получше узнали.

-Нашим гостям очень интересно посмотреть, как мы проводим время, поэтому, они сегодня вместе с нами.

- Я думаю, что мы подарим сегодня друг другу хорошее настроение.

- Покажите, пожалуйста, какое у вас сейчас настроение?

- Я напомню, если вам легко и весело, поднимите ручки вверх.

Если вам спокойно и комфортно, то ручки – на уровне животика.

Если вам грустно и тяжело на душе – опустите руки вниз.

Ну, тогда начнем….

Ой, подождите, я забыла закрыть окно…. – подхожу к окну.   Смотрите, на подоконнике снежинки, как они сюда попали? ума не приложу, может, вы мне подскажете?  

- снежинки  не простые, на них слова написаны, предлогаю прочитать детям

Какие-то слова не очень мне понятные, вы мне помогите, объясните, что  обозначают эти слова?

- Теперь мне все стало  понятно.

- Прочитаем еще раз все слова, чем-то  они все похожи, что у них общего?

- А давайте, вы тоже придумаете свои слова с частью слова «снег»:

снеголет, снегокат, снегопогрузчик, снегоуборщик

Какие забавные слова, вы - словоизобретатели.

За свои изобретения получайте награду

Дети представляются. Самопрезентация, установление контакта с гостями

Психокоррекционное упражнение «Покажи свое настроение»

Проблемная ситуация

Общение с целью привлечь внимание детей.

Дети читают сложные слова,  либо читает сам педагог.  снегомер, снегоход, , снегопад.

Работа над определением значения слова

Работа по словообразованию

Стимулирование детей – награды снежинки на грудь.

2. А я для вас тоже приготовила задания. Я их тоже спрятала под снежками. Каждый из вас по очереди будет выбирать задание, а выполнять его будем все вместе. Договорились?

- снегопад, снегопад, хватит снега для ребят, 1,2,3,4,5, выбирай снежок опять.

Вариант: снежок с компьютером.

Логоритмика "Полялякаем"

Дети по считалке выбирают снежок с предстоящим заданием. На снежках предложен следующий выбор: (компьютер), работа по звукопроизношению- логоритмика

Дети занимают места перед телевизором, используется презентация.

  3.Ориентируясь на состояние детей, провести физминутку

"Голуби летели"

Дети выполняют движения,         проговаривая слова

4. Вариант листочка с зеркалом (язычок)

Зарядка для языка.

 Отмечаю старание, точность и правильность выполнения упражнений.

• «Маляр»
• «Лошадка»
• «Лошадка застряла в болоте»
• «Дятел»
• «Парус»

Дети садятся перед зеркалом, предлагается кубик, на гранях которого зашифрованы в картинках артикуляционные упражнения.

Дети по очереди бросают кубик и вместе с логопедом выполняют упражнения перед зеркалом.

5. Вариант: снежок с вопросом.

Необходимо высказать свое мнение по вопросу:

Вопросы зашифрованы на карточках-символах. Детям предлагается 6 карточек, каждый выбирает картинку, переворачивает.  Читаем вопросы и отвечаем: дети высказывают предположения.

6. -Ребята, а я тоже бы хотела выбрать снежок, на моем снежке– карандаш.

Что бы такое придумать, а знаю, знаю…. Посмотрите, что можно сделать из простых обводилок.

Забавно, но чтобы получилась такая картинка, нужно сделать контур, а что вам для этого потребуется? 

Предлагаю вам выбрать свою картинку, место, где вы это будете делать.

Приступаем к работе.

Сейчас вы обведете контур, а творить вы будете в группе, дома – где захотите

Демонстрация вариантов оформления обводок для поддерживания интереса к деятельности.

Это помогает нацелить на результат

Обсуждаем материалы, последовательность работы.

Выбор трафарета.

Дети обводят контур

Задания закончились.

- Вам понравилось, как мы провели время? А что понравилось больше? А как изменилось наше настроение, давайте посмотрим….

Дети показывают свое настроение и прощаются с гостями