№ Месяц

                Программное содержание

Дата проведения

1.  ноябрь

• Беседа «Путешествие по карте Ямала»

• Занятие «Ямал - мой край родной»

• Занятия по рисованию «Моя малая Родина»

• Создать вместе с детьми фотоальбом «Как мне живется на Ямале»
• Беседа: «Путешествие по карте Ямала»

• Подвижные игры: «Льдинки, ветер и мороз», «Хаерако», «Загон оленей»; : «Льдинки, ветер и мороз», «Хаерако», «Загон оленей», «Ручей», «Снежные сугробы», «Важенка и оленята», «Охота на куропаток», «На новом стойбище»;
• Беседа: «Растительный мир родного края»

• Экскурсия в музей: «Народные промыслы»

Закрепить с детьми название полуострова Ямал, знание природных зон (тундра, лесотундра, животных; объяснить, почему некоторые из них занесены в Красную книгу; развивать мышление, внимание, память; воспитывать чувство любви к родному краю, природе, желание беречь и охранять её.

Научить самостоятельно, выбирать орнамент для работы. Познакомить детей   с животным – леммингом. Закрепить знания детей о природе Ямальской  земли: растениях, животных; одежде ненцев; названия городов на полуострове Ямал; об орнаменте. Закрепить умение детей украшать орнаментом ягушку. Развивать у детей познавательные  интересы, речь, творческие способности; расширять  кругозор, обогатить жизненный опыт детей.  Обогащать и активизировать словарь детей. Воспитывать чувство прекрасного, любовь к родному краю.

Создать условия для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как одном из «уголков» своей Родины. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты или пейзажи (по выбору). Развивать творческое воображение, способности к коммуникации. Воспитывать патриотические чувства, интерес к познанию своей Родины.

Дать детям определённый уровень знаний о Ямале. Знакомить детей с картой Ямала, столицей округа. Дать детям представление о городах, входящих в состав ЯНАО. Знакомить детей с государственной символикой округа (герб, флаг). Расширить знания детей об основных профессиях в округе (газовики, нефтяники), о коренных народах Севера. Развивать любознательность. Воспитывать любовь и интерес к малой Родине.

Закрепить с детьми название полуострова Ямал, знание природных зон (тундра, лесотундра, животных; объяснить, почему некоторые из них занесены в Красную книгу; развивать мышление, внимание, память; воспитывать чувство любви к родному краю, природе, желание беречь и охранять её.

Воспитывать сообразительность и быстроту мышления. Закреплять быструю передачу мяча по кругу, воспитывать организованность и коллективизм. развивать моторную память. воспитывать артистичность и выразительность движений. воспитывать внимание и сообразительность.

Углублять и конкретизировать представления  о растительном мире нашего края. Познакомить с новыми видами деревьев и кустарников,  грибов и ягод (растения тундры, лесотундры .Воспитывать любовь к родному краю, формировать умение правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей. Формировать эстетическое отношение к  окружающей природе 

07.11.14

11.11.14

14.11.14

18.11.14

2.

Декабрь

• Беседа: «Обитатели водных просторов Ямала»

• Беседа «Животных Ямала»

• Дидактическая игра «Народы Ямала», «Найди флаг Ямала», «Чей костюм», «Выложи узор», «Чум, стойбище».

• Выставку рисунков «Ямал родной» 

Расширить представления об обитателях северных водоемов. Воспитывать любовь к родному краю, формировать умение правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей.

Продолжать знакомить с дикими животными  их повадками, приспособлении к среде обитания. Формировать представление об оседлых и перелетных птицах.Систематизировать представления об олене, как  домашнем и диком животном и значении его в жизни народов Севера. Формировать эстетическое отношение к  окружающей природе 

Дать представления о своебразии жизни коренных жителей тундры (Жилище, одежда, труд); знакомить детей с традициями, чертами национального своеобразия в облике людей, их одежде, украшениях предметах быта и их назначениях;

Дать детям общее представление об истории возникновения народных промыслов Ямало-ненецкого автономного округа; воспитывать бережное отношение к труду взрослых; закреплять навыки рисования орнамента.

3.

январь

• Чтение сказки «Храбрый Яндо и его сестра Тэюне». Чтение сказки «Кукушка». Чтение сказки И. Истомина «Мышонок и олененок», «Черный и Белый». Чтение рассказов Ю. Коваля «Морошка».

• Конкурс «Юный чтец Ненецких писателей»

• Экскурсия в библиотеку «Писатели Ямала»

• Выставка детских работ «Родной поселок»

Продолжать знакомить детей с волшебными сказками. Учить понимать сюжет сказки. Прививать интерес к произведениям художественного слова

Учить детей понимать и чувствовать настроение, общий тон стихотворений. Уточнить знания детей о творчестве ненецких писателей. Развивать память и воображение.

Вызвать интерес к рисованию. Развивать фантазию и творчество в рисовании Развивать чувство композиции, колорита, патриотизма

4.

Февраль

• Беседа: «Наша страна Россия»

• Занятие «Какие народы живут в России»

• Дидактическая игра:

      «Найди свой герб»

• «Достопримечательности Столицы»

• Сложи картинку «Города России»,

• «Иностранец»

• «Народные промыслы»,

• Беседа: «Главный город нашей страны»

• Занятие «Города России»

• Занятие «История московского Кремля»

Формировать воображение детей образ Родины, представление о России как о родной Стране, воспитывать патриотическое чувство

Познакомить с многонациональным составом населения России, воспитывать уважительные дружелюбные чувства к людям  разным национальностям

Способствовать закреплению знания флага своей страны, уметь выделять герб родной страны из других знаков.

Знакомить детей с памятниками; развивать чувство патриотизма к своей стране;

Закрепить представления детей об архитектуре современных зданий и сооружений; познакомить с архитектурными особенностями города;

Знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.

Уточнить и систематизировать знания детей о столице России, формировать представление о Москве как о главном городе нашей страны, воспитывать гражданско-патриотические чувства.

Познакомить детей с крупными городами России, с историей Санкт - Петербурга, побуждать детей восхищаться красотой Санкт - Петербурга, воспитывать

Познакомить детей с историей возникновения Московского Кремля, побуждать детей восхищаться его красотой, воспитывать патриотические чувства. патриотические чувства.

5.

Март

• Занятия: «Глубокие реки России»

• Подвижные игры: «Гуси лебеди»; «Горелки»; «Заря-заряница»; «Краски»; «Пятнашки».

• Занятия: «Климатические зоны России».

• Чтение литературы о своей страны стихотворения, пословицы, рассказы

Расширять представления детей о природе России, познакомить с названиями рек, с озером Байкал.

Формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья ;охрана и укрепление физического и психического здоровья дошкольников.

Познакомить детей с климатическими зонами России: тундрой, тайгой, средней полосой, степью; формировать в представлении детей образ огромной по территории Родины, воспитывать патриотические чувства.

Совершенствовать эстетическое восприятие художественных произведений; обращать внимание детей на изобразительно-выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты, сравнения); помогать ребенку почувствовать красоту и выразительность языка и произведения, прививая чуткость к поэтическому слову; совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, в драматизациях произведений; воспитывать у ребенка потребность рассматривать книгу, беседовать по поводу ее содержания;  показать детям основные различия между сказкой, рассказом, стихотворением.

6.

Апрель

• Занятие: «Устное народное творчество»

•  Сказки народов России: «По щучьему веленью» - русская народная сказка;
   «Язык змей» -

• марийская народная сказка;
   «Девушка на луне»

• «Зилян» - татарская народная сказка

• «Бедняк, волк и лиса» - осетинская народная сказка;

• «Девушка – хвощинка» - якутская народная сказка;

• Выставка рисунков «Моя Россия»

• Презентация «Моя Родина -Россия»

Развитие речевого слуха детей, развитие слухопроизносительного аппарата, подготовка его к более высокой стадии совершенствования.

Познакомить детей с персонажами сказки "По щучьему велению"; Побуждать интерес детей к театрально-игровой деятельности; развивать умение следить за развитием действия в сказке. Развивать речь, воображение, мышление, фантазию. Создать дружелюбную атмосферу, хорошее и радостное настроение. Вызвать у детей интерес к народному творчеству. Воспитывать умение детей работать в коллективе.

Познакомить детей с персонажами Марийской народной  сказки "Девушка на луне"; развивать умение следить за развитием действия в сказке. Развивать речь, воображение, мышление, фантазию. Создать дружелюбную атмосферу, хорошее и радостное настроение. Вызвать у детей интерес к народному творчеству. Воспитывать умение детей работать в коллективе.

Продолжать учить эмоционально воспринимать сказку, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова текста. Учить отвечать на вопросы по содержанию сказки и называть эпизод, который особенно понравился. Продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчетливое произнесение слов и словосочетаний.

воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки; учить понимать и оценивать характеры героев, передавать интонацией голоса и характер персонажей; подвести к пониманию образного содержания пословиц. Продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчетливое произнесение слов и словосочетаний.

продолжать учить детей понимать содержание сказки, юмористический смысл и несоответствия; помочь осмыслить значение образных выражений; упражнять в осознанном использовании средств интонационной выразительности. Развивать чувство юмора, эмоциональную сферу.

Закреплять знания о своей Стране. Воспитывать чувство патриотизма: Учить детей создавать в рисунке образ своей страны; Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно; использовать навыки рисования и закрашивания изображения в технике печатания; воспитывать интерес и уважение к Родной стране

Продолжать знакомство детей с историей и культурой России, пробуждение интереса к жизни предков. Задачи: углублять и уточнять представления о Родине – России знать флаг, герб, гимн страны . развивать интерес к традициям, быту своего народа. воспитывать чувство гордости за свою страну.