№ 2505 Проект "Весна. Перелётные птицы." - Воспитателю.ру

Солдаткина Светлана Вениаминовна

ГБДОУ детский сад №84 Красносельского района Санкт-Петербурга

Воспитатель

Проект «Весна .Перелётные птицы»

Вид проекта :

Познавательно-исследовательский, опытно- экспериментальный, творческо-информационный, социальный.

Сроки реализации:

Средней продолжительности: Апрель - май

Участники проекта:

Дети, воспитатели, родители воспитанников.

Проектная идея:

Конкретизировать представление детей о весне, как о времени года, о жизни перелётных птиц Весной.

Актуальность проекта:

Тема проекта способствует созданию необходимых условий в ДОУ по формированию у дошкольников целостного представления о весне и перелётных птицах; для общения ребенка с миром природы; развитию у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Цель: Дать знания о живой и неживой природе весной.

Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней.

Задачи проекта:

- расширять представления об изменениях, происходящих в природе с приходом весны;

- научить отслеживать приметы смены времен года, фиксировать результаты наблюдений и экспериментов;

- расширить словарный запас детей (названия насекомых, растений, природных и погодных явлений) ;

- развивать наблюдательность, умение делать самостоятельные открытия.

- воспитывать чувство эмпатии к родной природе.

- развивать коммуникативные навыки, память, внимание

-развитие мелкой моторики рук, эстетического вкуса через продуктивную деятельность

Ожидаемый результат:

По окончанию проекта дети смогут:

Устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе.
Расширить знания о природе зимой, укрепить исследовательский интерес к природе.
Повышение уровня нравственно-эстетической воспитанности дошкольников.
Обогащение предметной среды группы,
Улучшение взаимоотношений между взрослыми и детьми, детьми между собой.

Формы реализации проекта:

Занятия.
Беседы.
Наблюдения.
Досуговая деятельность.
Игровая деятельность.
Исследовательская деятельность.
Продуктивная деятельность детей.
Чтение художественной литературы.
Рассматривание картин и репродукций( на тему : «Весна»)

Поэтапное развитие проекта «Весна. Перелётные птицы»:

№	Этапы	Содержание
1	Выбор темы проекта	I этап – подготовительный: Создание необходимых условий для реализации проекта. Разработка и накопление методических материалов. Создание развивающей среды. Подбор художественной литературы по теме. Разработка мероприятий. II этап – основной (практический): Занятия Дидактические игры Беседы Телестудия «Весенние новости» Рассматривание репродукций картин русских художников на тему «Весна» Опыты и эксперименты Целевые прогулки Слушание музыкальных композиций (на тему : «Весна») Чтение художественной литературы Творческая мастерская Работа с родителями Труд на участке III этап заключительный: Обработка результатов по реализации проекта. Украшение веранды участка (вырезанными детьми (картинками цветов, бабочек, птиц) Выставка рисунков «Весна – красна!» Презентация результатов проекта в форме интегрированного занятия « Жаворонки», обобщение материалов проекта.
2	Планирование	«Модель трёх вопросов» Составление «Системной паутинки» (виды деятельности, направленные на реализацию проекта) Планирование конечного продукта. В данном случае – интегрированное занятие «Жаворонки « (совместная деятельность детей, воспитателей) Календарное планирование
3	Реализация проекта	Задача воспитателя: организация деятельности детей в центрах активности, оснащение центров оборудованием и материалами в соответствии с темой проекта: «Весна. Перелётные птицы» Создание развивающей среды (оснащение центров активности);
4	Презентация	Презентация конечного продукта
5	Завершение проекта	Анализ, подведение итогов

Системная паутинка проекта «Весна. Перелётные птицы»

№

Образовательная область

Непосредственно образовательная деятельность

Социально-коммуникативное развитие

Беседы:

«Русская берёзка» (Виды берёз, полезные свойства берёзового сока, изделия из бересты)
«Животные весной»
«Что происходит с цветами, деревьями и растениями Весной?»
«Безопасное поведение в лесу»
«Перелётные птицы»
Разучивание русской народной игры «Филин и пташки»

Художественно-эстетическое

развитие

Творческая мастерская.

Коллективная аппликация « Весеннее настроение»
Лепка «Перелётные птицы»
Аппликация «Ласточка с весною в сени к нам летит»
Рисование «Бабочка» (техника «Монотипия»)
Конструирование «Цветочная клумба»
Оригами «Журавлик»
Лепка птиц из солёного теста

Слушание муз. произведений:

А. Моцарт «Времена года» (весна)
П.И. Чайковский «Времена года» («Март»)
Вивальди «Времена года» (весна)
М. Глинка (романс) «Жаворонок»

Речевое развитие

Чтение художественной литературы:

"Весна" (И. Соколов-Микитов);
И.А. Крылов «Кукушка и Петух»; «Чиж и Голубь»
"Четыре желания" (К. Ушинский);
«Пчелки на разведках» (В. Берестов);
«Апрель» (Маршак);
"Весна" (И. Соколов-Микитов);
"Четыре желания" (К. Ушинский).
Бианки «Чей нос лучше?; «Синичкин календарь»; «Кто чем поёт?»;
Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок»;
М.Сибиряк «Серая шейка»;
«Сказки о художнике и весенних птицах»
Составление рассказа по картине И. Левитана «Большая вода»
Составление рассказа по картине А. Саврасова «Грачи прилетел»
«Скажи наоборот» (Продолжаем учиться подбирать антонимы);
Разгадывание кроссворда о весне;

Познавательное развитие

Телестудия «Весенние новости».

Программы:

“Прогноз погоды” – телепередача об основных признаках сезонных изменений в неживой природе, календаре народных примет.
“Диалоги о животных и перелётных птицах” – телепередача о сезонных изменениях в жизни животных.
Советы на тему «Сохранение здоровья весной» и рассказ о способах оказания первой медицинской помощи»

Физическое развитие

Фикультминутки:

«Весна – красна»
«Грачи»

Эстафеты:

«Садоводы»
«Быстрые Ручейки»

Подвижные игры:

«Летает - не летает»
«Воробьи и вороны»

Зарядка:

«Птичья зарядка»

Работа с родителями: конкурс «Скворечник своими руками!»